清风网讯（通讯员：胡南春）“父母外出打工后，初二那个下学期，我深陷网络不可自拔，成绩从上期第2名一下子跌至倒数第7名，如果不是您教育有方，我恐怕连高中都考不上，哪里敢想成为省级公务员，谢谢您。。。。。。”收到这条微信的不是别人，而是现在湖南武冈市思源实验学校初32班担任班主任的陈泽银老师。

这个学生、家长、同事眼里的“陈老师”，今年刚好生于1969年8月的陈泽银老师，自从1990年参加工作至今，一直是地理学科的带头人，先后在武冈九中、原头堂乡九年制学校、武冈三中、武冈市思源实验学校的班主任，除了2003、2009、2010年头堂学区评为优秀班主任外，又是年年荣获市人民政府嘉奖，2012年还组织刘德亮等3名学生参加全省科技小制作荣获三等奖，其本人《新形势下初中地理教学难点探索与对策》学术论文也得过全国2015年论文竞赛优秀奖，加上风雨兼程“改”学生影响一方，陈泽银优秀事迹迅速传遍湘西南教育战线，社会反响如潮。

 

改差生，一改就是90多

一个班级的管理，班主任是联系的纽带；而一个好班级的形成，差生的转变是关键。连续担任30年班主任，而且自己既不教语文和英语，又不是数理化的任课老师，差生一改就是200多，数据的背后，仿佛看到陈泽银几多辛酸几多苦。 

怎么改差生？为确保差生改变质量，陈泽银除了充足地理这一任课“电量”外，还利用休息时间自学语文、数学、英语、化学、物理等主课，一门心思做起“全科”绣花功。这类差生问题典型，他们不吵不闹，但就是成绩差得离谱，陆泽银看在眼里，急在心里。

 

随着“南下”一词高频率出现，农村留守儿童越来越多，他们大多跟着爷爷奶奶一起生活，甚至还有跟叔叔、姑妈、姨妈共同度日。无奈之下，他既做严师又当“慈父”，不嫌烦，不嫌累，谆谆善诱，大到升学考试、毕业工作、爱党爱国等人生理想，小到吃饭、穿衣、叠被子等生活琐事，从昔日的“板着脸”一直走到现在的“暖心爸”，她在孩子们身上倾注了大量的心血和爱。

 

细数武冈市教育界，陈泽银可谓桃李满天下，足迹遍布稠树塘镇、原头堂乡（今为迎春亭街道）及水西门街道，工作学校有武冈市九中、头堂九年制、武冈三中和武冈市思源实验学校，执教类别也有高中、初中之分。即便打开手机联系人看，九成以上是学生和监护人姓名。“陈老师，又辛苦您亲自跑一趟，如果再不管好外甥，我就是给您丢脸，放心吧。”稠树塘镇功德村民廖小美一席话，足够道出陈泽银老师用心良苦。

 

“差生原因可谓各有各的不同，对策基本上属于动态，不仅因户制宜，还有因人施策，特别又有因课施教，一旦发现这种方法不行，立马出现备选方案，结合辅以‘动之以情、晓之以理’，学生们从此乖乖听话起来。”陈泽银如此总结，并非空穴来风，一个一个家财万贯的老板、一名一名混出名堂的青年，他们就是最好的例证。

 

改“坏生”，一改就是30多

所谓“坏生”，不但成绩出奇的差，而且特爱调皮捣蛋，不仅让班上同学学习受挫，甚至带坏外班同龄人，给学校和社会造成一定负面影响。陈泽银深谙这一点，从此伊始他改“坏生”之旅。

 

一般来说，坏生的家长，大多是教不得法、娇严失当所致。有的家长过分溺爱自己的子女，捧他（她）们为掌上明珠，把他（她）们当作"小皇帝"、"小公主"，娇生惯养，包庇纵容，放任不管；有的家长粗暴无知，存在“望子成龙”、“恨铁不成钢”的心态，眼睁睁看儿女背道而驰而束手无策，除了动不动一番打骂外，家庭成员标准不统一、要求不落实，让子女一度无所适从，久而久之成“逆子逆女”；有的家长本身道德败坏，自私自利，甚至纵容子女贪图享受安乐，给子女灌输一些"学习无用"思想等负面言词，导致本来好学的孩子失去了学习的兴趣。

 

由于学生思想上理解的偏差和误区，长此以往产生厌学情绪水涨船高，甚至对立情绪时有发生，知错不改、破罐子破摔、自甘堕落，它们直接或间接滋生“坏生”现象。干班主任30年期间，陈泽银接触“坏生”至少30人，但他没有因此被吓倒，反而迅速采取应对措施，扭转了这一难堪局面。通过一番分析，发现“坏生”实际本质上并不坏，既没有结帮拉派伤人，又没有触犯法律严重到坐牢，而是不知青红皂白违反班规纪律，缺乏正确引导帮教所致。

 

念及这里，陈泽银立即找到当事学生，在宣传法律法规的同时，除了采取找人谈话、上门家访、找人开导外，还动员对方家户长、驻地政府干部、学生亲戚朋友等做通工作，特别还自费购买电视机播放正面教育片，既有革命历史记录片，又有青少年犯罪反面片，还有励志成才科教片。同时运用情感法影响学生，很快与对方做起好朋友，心与心的交流互动油然而生。久而久之，“坏生”逐渐感到愧对老师，慢慢地向好学生靠拢，直到成为社会有用之人。

 

“儿子厌学后，不但不思悔改，而且变本加厉逃学，管教毫无进展后，我信心一下子从沸点降至冰点，如果不是陈老师永不言弃，孩子恐怕不堪设想，孩子有今天，我从心底深处感激他。”迎春亭街道高船岭村周师傅介绍道。

 

改穷生，一改就是70多

除了差生、“坏生”之外，还有一种弱势群体不容忽视，那就是家庭贫困生。如何确保贫困生奋发图强，这是摆在陈泽银面前的第三个重要课题。

 

都说人穷志不穷。可真正自己面对了，一般人应对不过来。记得最为深刻的，莫过于水西门街道贫困生小周，父亲车祸身亡，母亲承受不住困难之重，一气之下南下多年未归，留下一双儿女交由爷爷奶奶抚养。陈泽银老师知道情况后，一方面背着他牵头捐款，另外一方面找他交心谈心，还有帮他融入班集体，用父辈的温暖滋润他受伤致贫的心。

 

随着时间推移，陈泽银一边辅导学习，又一边关心生活，遇到同学嘲笑他，还一个劲暗示对方善待小周，直让对方感动得不行。一个月后，小周完全融入班集体氛围。小周走出往事阴影后，当沉默寡言变身欢声笑语，他的成绩一下子从中等跃居前2名，如此这般，小周收获了快乐和友谊和成功，同样陈泽银也赢得 了社会各界的赞美。

 

时间一晃30年过去，看到一个一个学生走向工作岗位，抑或出人头地做起产业，陈泽银再也抑制不住内心的激动，“学生处于成长期，难免遇到成绩差、“干坏事”、致贫穷，暂且经历不可怕，只要引导及时、措施精准，再难也能翻过去，人生没有过不去的坎。”不是吗？