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心灵呵护 挚爱无痕——武冈市优秀教师幸莉莉小记
时间 :   2019-09-05 22:24 来源 :   清风网 责任编辑 :   editor
清风网邵阳讯(通讯员:向国仕)“让我们用心灵赢得心灵,让留守儿童沐浴着幸福的阳光,在爱中前行。”这是邵阳市德育先进个人、骨干教师、武冈市红光小学教师幸莉莉的座右铭,也是她从教二十年来的不懈追求。

采访伊始,对于自己的工作,幸莉莉有点不知从哪说起,她说:“小学教师的工作很琐碎,每天都在忙忙碌碌中度过,但是回头想想,每一件事好像都不值一提。”但是随着谈到学生、班级管理,她的话匣子打开了……

2019年高考录取刚开始,她的学生,曾经的留守儿童漆同学考了607分的高分,上了重本线。抑制不住喜悦的心情,漆同学拿起电话,第一时间向她的小学语文老师幸莉莉报喜。

接罢电话,幸莉莉陷入了深思……那是7年前,漆同学在红光小学就读,其父母在外地打工。由于是一位留守儿童,成绩很差,还经常违犯纪律,是个名符其实的双差生,幸莉莉多次教育,都收效甚微。一次,他患了重感冒,连续几天没有来校上课。幸莉莉不辞劳苦,每天放学后,都步行到他家为他补课。那些日子恰巧幸莉莉也患了胃病,接连几天打吊针,但一次也没影响给他补课。

一天下午,当漆同学发现老师因扎针淤血而发紫的手背时,才知道老师是在带病为他补课。他感动得热泪盈眶,从此以后漆荣佳同学开始转变,不仅学习进步快,而且遵守纪律,尊敬师长,团结同学,乐于助人,不断在人生的道路上超越自己、成就自己。据不完全统计,经幸莉莉教育转化的留守儿童在历届高考中以优异成绩考上一本的人数高达十余人,正是幸莉莉对教育事业的执着与坚守,不断改变着留守儿童的人生。

这些年来,有心理困惑的孩子越来越多。幸莉莉说:“这种学生心里有一道用冷漠建筑起来的城墙,其实那只是他们为了保护自己而无奈选择的一种伪装,如果能够以温暖的情感、宽容的胸怀来接纳他们,包容他们,感动他们,孩子们自己就会推倒那道带有隔膜的城墙。”

 1998年,幸莉莉老师怀着对教育事业的无限执着,来到了邓元泰镇,开始了她的从教之路。学校安排她任教小学四年级语文,并担任班主任。“初到乡村教学时,的确心理有很大的落差,晴天一身土,雨天一身泥。但是学生们很淳朴,很热情,他们渴望学习的那种眼神,让我想起了小时候的自己。”幸莉莉对笔者说。从此,她暗暗的下了决心:我得把他们教好了!

对待学生就得有耐心,接受学生的不完美。这个班上有一个智障孩子,虽然四年级了,一个字不会写。不做作业,成了他的学习常态。幸莉莉接手这个班后,有一天,这个学生写了一个“人”字,虽然写得不好,但像个“人”字,幸莉莉立即抓住这个机会,当着全班同学的面,公开表扬了他,并在他的“人”字上面画了一朵大红花,打了100分,他看到后开心地笑了。从此,这个学生开始写作业了,而每天关注这个学生也就成了幸莉莉的必修课。

“教书育人”是教师的天职,教师光具备必要的专业知识是远远不够的,还必须具高尚的思想道德水平和道德情操,以身作则,去感染熏陶学生。幸莉莉深知,教师担任培养下一代的重任,因此,她十分注重自身的思想教育和师德修养。

“一个都不能少,一个都不能掉队,应该激发每一个孩子积极向上的潜能”,幸莉莉是这样说的,也是这样做的。正是幸莉莉多年的执着与坚守,她才将“邵阳市德育工作先进个人、骨干教师、武冈市优秀班主任、优秀教师”一块块金字招牌收入自己的囊中。

幸莉莉一贯以治学严谨著称,对新课程新理念理解较深,掌握扎实,运用熟练,能灵活创造性的使用教材,以培养学生的创新精神和实践能力,全面提高学生的学习成绩。另外,她和学生之间的关系非常密切,绝大多数教师在课堂教学中都是“高高在上”,动辄批评、斥责学生,致使不少学生见到老师都纷纷回避,但是,如果学生碰见幸莉莉,都会跑上前问候一声“幸老师好!”幸莉莉不仅是学生的好老师,也是学生心目中的好朋友。

走进红光小学,一间看似普通,贴着“知心屋”的小房子引起了笔者的注意,原来,这是该校为“留守儿童”搭建的一个健康成长平台,是武冈市唯一一所省级留守儿童心理健康教育辅导示范校,这也是幸莉莉探索德育工作的主战场。一次次的谈话、一次次的游戏,不断修正着这些孩子们的人生航向。幸莉莉所在的红光小学是全省科技创新示范学校。几年来,幸莉莉适时将科技创新与德育工作相结合,在学生中推行“学科学、做科学,践行中国梦”等一系列活动。为学生搭建活动平台,成就了学生,也丰富了自我。在短短三年间,她参与指导的学生作品4件获全国青少年创新大赛一、三等奖,5件获湖南省青少年大赛一、二等奖。

英国哲学家罗素说过“爱是一缕金色的阳光,凡缺乏爱的地方,无论是学生的智慧还是品格都得不到充分或自由的发展。”作为教师应该是一个播种阳光的人,用关心、信任和激动,把爱的种子撒进学生的心田。幸莉莉,用二十年的任教生涯、二十年的坚守、二十年的爱心付出,实践着罗素的这句话。
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