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播撒真爱,让留守儿童幸福成长——武冈市红光小学教师关爱留守儿童走笔
时间 :   2019-09-09 21:48 来源 :   清风网 责任编辑 :   editor
清风网邵阳讯(通讯员:幸莉莉) 关心和爱护留守儿童,是未成年思想道德工作的重要组成部分。留守儿童需要温暖,更需要信任和关爱。近年来,武冈市红光小学用炽热的爱,去点燃了留守儿童心灵中的火把,让留守儿童快乐的成长。
 
红光小学是一所城乡结合部完全小学,设南北两个校区,随着外出进城务工的增多,“留守儿童”这一特殊群体随之越来越多。该校高度重视留守儿童关爱工作,从2014年开始就启动关爱留守儿童工作,五年来,对这些孩子的关心、教育,将成为学校工作的一大重点、难点。 
 
这些孩子跟着爷爷、奶奶,或外公、外婆生活。由于家庭管理不到位,加之周边环境复杂,这些孩子在不同程度上存在着学习问题和心理健康问题。为了能让这些孩子健康快乐地成长,红光小学因地制宜地采取了一系列独特而创新的做法。
 
加强领导,健全关爱网络 
完善组织,健全机构。学校积极整合办学资源,建立健全领导机构和工作机制,成立了由校长室直接领导,副校长为主要负责,德育处、教导处、少先队、班主任为主力军的关爱留守儿童工作管理体系,把关爱留守儿童工作与学校日常管理工作结合起来,做到远期有目标、近期有计划、活动有措施、阶段有总结。
 
全员参与,责任明确。在充分讨论酝酿的基础上,该校制定了《武冈市红光小学关爱留守儿童工作实施方案》,按照《方案》认真落实工作责任制,层层落实管理责任,强调人人都是关爱留守儿童工作的责任人,形成全校上下齐抓共管的良好局面。
 
建立阵地,提供关爱平台
建立活动阵地。该校充分发挥少年宫活动室作用,利用少年宫活动室场地,建立了“武冈市红光小学留守儿童活动中心”,开设了舞蹈、中国象棋、电子琴、经典诵读、绘画、书法、乒乓球、手工制作等培训班,丰富留守儿童的课余文化生活。
 
健全关爱队伍。我校成立有关心下一代工作委员会、德育工作领导组、心理健康教育领导组、家庭教育指导委员会、学生资助中心、爱心志愿者、代理家长、爱心妈妈等关爱留守儿童工作组织,积极开展各种关爱留守儿童活动。
 
建立留守儿童档案室。学校对所有学生进行了认真的调查研究,摸清了学校的留守儿童,建立了每个留守儿童的档案和联系卡,清楚父母姓名、外出打工的地址、联系电话;清楚代理监护人的姓名、联系方式,便于老师与家长、代理监护人联系沟通,配合教育,共同形成了以留守儿童为中心的关爱网络。由班主任、科任老师与本班留守儿童结帮扶对子。帮扶教师经常找留守学生谈心,随时掌握留守学生的思想动态、定期家访、关心生活、指导学习,引导他们健康成长。让教师成为“代理家长”,让留守儿童在老师同学的集体中成长。学校还多方面联系社会上的爱心妈妈,至今有四名留守儿童找到了爱心社会妈妈,社会妈妈负责孩子的全年的学习开销,还定期到学校看望,节假日领回到自己家中,感受到家的温暖。 
 
多方筹措资金,建立留守儿童之家。2015年以来 ,学校从公用经费中挤20万元,市教育局拨款80万元,由湖南省妇女儿童基金会援建了标准规范“知心屋”项目,同时由中央文明办援建了高标准的乡村少年宫项目。留守儿童之家建设面积170平方米。设立了活动室、心理辅导室(设有接待室、游戏室、个体心理咨询室、团体辅导室、知心书屋、亲情视频室等多个心理健康辅导功能室)、阅览室、办公室、器材室、爱心小雨伞、急救小药箱和针线包等。留守学校结合实际,科学设置德育、体育、艺术、科技、综合实践等丰富多彩的项目。双休日和节假日免费开放,定期组织比赛、展演、展示、汇报等活动。这阵地,让该校留守儿童真正享受到丰富多彩、形式多样,寓教于乐的教育活动,增强了学生集体主义情感,促进了学生身心健康,不仅丰富了学生的课余生活,而且为学生的健康成长、全面发展搭建良好平台。
 
丰富活动,拓展关爱载体
结合学校德育工作和少先队活动,成立形式多样的兴趣活动小组。如:开展“崇尚科学,拒绝邪教”、“远离毒品,珍爱生命”、“读好书、唱好歌”等一系列主题教育活动,引领孩子固守心灵净土,健康快乐地生活。再如书法小组、篮球队、乒乓球小组、羽毛球小组、故事演讲赛等。每周都有活动,具体由学校少先队辅导员负责,保证每一次活动落到实处。
 
将读书竞赛活动常规化。把读书活动与教育活动相衔接,引导孩子爱读书、读好书。通过即兴回答、书面答题等形式开展读书竞赛活动,培养孩子主动阅读、健康阅读的兴趣,并能学有所用。依托我校乡村少年宫和知心屋等阵地开展形式多样的活动,孩子可以在小候鸟书屋、学校阅览室、电脑室查阅资料,“网上冲浪”,学习知识,拓展视野。学校少年宫为孩子们购买了篮球、乒乓球、羽毛球、军旗、象棋等文体器材,并适时开展一些比赛活动,提高他们参与文体活动的兴趣。
 
知心屋开通爱心电话和爱心视频,让孩子在节日能到父母交流,增进感情,让父母与子女之间的关系更密切,感情纽带更牢固。同时,平常注意寻找,如:以某个人的生日为契机,大家一起送上祝福,让他心存感动;再如,在班级开展 “为留守学生献爱心”、“为留守儿童撑起一片蓝天”等活动。人人献出一点爱,我们的校园、我们的班级就是温暖的集体。
 
开展丰富多彩的兴趣活动。在留守儿童中组建鼓号队、电子琴、葫芦丝、二胡、声乐舞蹈、书法绘画、棋艺、运动球类、诵读演讲、科学调查实践体验、机器人等多种兴趣小组,每周定期举行活动,丰富留守儿童业余生活。
 
积极参与我市妇联组织的“彩虹行动”。暑假期间,利用节假日开展了为期一周的关爱留守儿童专题活动。志愿者除了对孩子们进行安全教育和才艺培训外,还根据留守儿童各自的爱好,指导他们下象棋、打兵兵球、做游戏等,让来这里的孩子们开心之余感受到了浓浓的爱意。
 
重视对留守儿童的心理关注和辅导。学校知心屋聘请了社会心理工作者3名,专职心理教师3名,兼职心理教师31名,时刻关注留守儿童的思想动态、心理表现和情感发展,积极回应留守儿童心理诉求,对有异常表现的要及时开展有针对性的心理疏导,加强师生情感沟通交流,努力弥补留守儿童家庭温暖的缺失。同时,建立心语信箱制度。由于多数留守儿童存在“亲情饥渴”现象,以及家庭教育的缺失,导致心理、性格等方面的偏差,学习也会不同程度受到影响。有的孩子则脾气暴躁,冲动易怒,逆反情绪,不听任何教导,或过分淘气。有的比较封闭,性格古怪,焦虑没有安全感等等。从我们多渠道采集的信息看,95%以上的留守儿童都非常渴望得到心灵的抚慰,渴望被关注、被呵护,渴望有倾述的对象。学校在各项工作环节中,要注意方式方法,避免将留守儿童标签化,引导留守儿童积极参与学校体育、艺术、社会实践等活动,缓解其孤独情绪,营造关爱留守儿童的良好校园氛围。开展评比“生活小标兵、学习能手”等活动,激励孩子上进心,让留守儿童把学校当成他们第二个温馨的家,在这个家庭里愉快地生活、学习,健康地成长。
 
五年来,武冈市红光小学组织开展的关爱留守儿童活动内容丰富、收效明显、影响深远,受到了大家的一致认可——2017年、2018年,邵阳市教育局授予该校德育工作先进集体光荣称号;连续4年获“北斗领航梦想”全国青少年北斗科技实践活动推广示范学校;连续4年获全国青少年科学调查体验活动推广示范学校;连续2年荣获全国及湖南省青少年科学调查体验活动优秀示范学校;连续4年获邵阳市青少年科技教育先进集体;曾荣获湖南省科技活动示范学校、湖南省青少年科技创新大赛优秀组织奖;被湖南省教育厅授予“湖南省第四批省级教师培训基地校(小学数学、综合实践活动)”;被邵阳市教育局授予邵阳市规范汉字书写教育特色学校、邵阳市经典诵读特色学校、邵阳市青少年防震减灾科普教育示范学校。校长刘秋生被湖南省妇女联合基金会授予知心屋项目先进个人荣誉称号。当前,该校关爱留守儿童工作组织,在校长刘秋生的带领下,群策群力,齐抓共管,开拓创新,正在为实现关爱留守儿童工作“制度化、全员化、长效化、科学化”目标努力工作。
 
近年来,该校关爱留守儿童工作取得了一定的成效。促进“留守儿童”健康成长是一项对学生进行感恩教育的系统工程,也是一项事关社会和谐的长期任务。给留守孩子们创设一个民主、和谐、健康发展的成长环境是红光人的不懈追求。
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